Философия |
Программа курса |
Уважаемый слушатель! Вам предложена развернутая программа курса философии для того, чтобы Вы имели целостное представление о философии как системе знания, включающей множество разнообразных проблем и вопросов. Минимальный объем теоретического материала ограничен вопросами лекционного курса и указанной обязательной учебной литературой. РАЗДЕЛ 1 ИСТОКИ, СМЫСЛ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ Понятие мировоззрения, его место в человеческой деятельности. Уровни мировоззрения: мироощущение, миропереживание, осознанное мировоззрение, миропонимание. Исторические типы мировоззрений: мифология, религия, философия. Их особенности, сходство, различие. Становление философии. Предмет философии, его изменение в связи с развитием человеческой культуры. Функции философии. Соотношение философии с другими формами духовной культуры /наукой, искусством, религией, моралью/. Значение философии для решения общечеловеческих проблем, преобразования общества, в жизни человека. Структура философского знания. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Введение в философию. Учебник для вузов /Под ред. И. Т. Фролова. В 2-х частях. -М., 1990. Ч.1. -С. 21-73. 2. Философия. Учебник для вузов /Под ред. В.П. Кохановского. Ростов-на-Дону, 1995. -С. 6-36, 254-262. 3.Философия. Учебник / В.Г. Кузнецов, И.Д. Кузнецова, В.В. Миронов, К.Х. Момджян - М., 1999.- С. 11-63. Основные положения материала раздела раскрываются в лекциях: Лекция 1.1: Философия и ее предмет. Лекция 1.2: Социально-исторические типы мировоззрения. Основной вопрос философии. Усвоив теоретический материал, Вы можете перейти к выполнению контрольных заданий Раздела 1. Для более глубокого освоения философских вопросов и написания контрольной работы воспользуйтесь дополнительной литературой Раздела 1.РАЗДЕЛ 2. ОНТОЛОГИЯ. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ БЫТИЯ Глава 1. Проблема бытия в философии.
Категория "бытие". Становление понятия бытия в философии досократиков и софистов. Введение Парменидом категории бытия. Бытие как космический разум /Логос/. Открытие истинного бытия человеку. Бытие и небытие у Парменида и Демокрита. Протагор и Сократ о человеке как мере всего сущего. Бытие и инобытие у Платона. Понятия " материя", "сущее" и "сущность" Аристотеля. Эпистемология как учение о сущем и фундаментальных принципах бытия. Категория бытия в средневековой философии. Подлинное и неподлинное бытие Ф. Аквинского. Обоснование онтологии через рационализм Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница. Понятие бытия у Дж. Беркли и Д. Юма. Понятие вещи- самой- по- себе и явления в философской системе И. Канта. Г. Гегель о тождестве мышления и бытия. К. Маркс, Ф. Энгельс о бытии. Понимание бытия экзистенциалистами. М. Хайдеггер о человеческой реальности и трех временных модусах бытия. Бытие и существование. Объективная, субъективная и субъективно-объективная реальности. Формы бытия: бытие вещей /тел/, процессов природных и производимых человеком; бытие человека в мире вещей и специфически человеческое бытие; индивидуализированное духовное и объективированное духовное бытие человека; бытие социального. Диалектика бытия. Самоорганизация и системность бытия. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные положения главы раскрываются в лекциях: Лекция 2.1.1: Проблема бытия. Категория бытия. Лекция 2.1.2: Периоды в трактовке бытия (6-4 в. до н.э. - конец 19 века). Лекция 2.1.3: Бытие человека и бытие мира (конец 19- 20 вв.) Лекция 2.1.4: Основные формы бытия. Лекция 2.1.5: Диалектика бытия. Лекция 2.1.6: Виртуальность и виртуальная реальность. Контрольные задания к Главе 1 совмещены с контрольными заданиями Главы 2. Качественно выполнить контрольные задания или написать контрольную работу Вам поможет дополнительная литература к Главе 1. Глава 2: Бытие природного (объективного). Проблемы первоначала и его превращения в конкретные телесные вещи в истории философии. Связь с движением и изменением. Понятие материи как исходного первоначала в материалистической традиции. Зависимость картины мира, представлений о материи в учениях философов. Стихийный и умозрительный материализм античности. Материя как субстанция. Понимание материи как одной или нескольких стихий. Учение Левкиппа и Демокрита об атомах. Изменение представлений о материи в философии Нового времени. Материальная субстанция Р. Декарта, Д. Локка, Б. Спинозы, ее основной атрибут. Французские материалисты /Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах/ о материи. Категория материи в диалектическом учении К. Маркса, Ф. Энгельса. Ленинское определение материи. Представления современного естествознания о материи, ее видах, формах, свойствах. Движение как основное свойство материи. Апории Зенона. Четыре основных закона взаимодействия материальных образований природы Гегеля. Классификация форм движения материи Ф. Энгельса: механическая, физическая, химическая, биологическая и социальная. Движение и развитие. Эволюция и революция, их особенности. Прогресс и регресс. Пространство и время - всеобщие формы существования материи. Концепции пространства и времени в истории философии. Понятие времени. Проблема множественности времен. Свойства времени. Понимание времени в современной науке. Понятие пространства. Идеи геометрического пространства Евклида, Лобачевского, Римана. Пространство - время как модель развития событий. Относительность пространственно-временных отношений. Теория расширяющейся Вселенной и проблема начала мира. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные положения главы раскрываются в лекциях: Лекция 2.2.1: Философия о понятии "материя". Лекция 2.2.2: Материя и ее атрибуты: пространство, время. Движение, системность. Лекция 2.2.3: Философские проблемы развития физической формы материи. Лекция 2.2.4: Коренные изменения представлений о вселенной. Лекция 2.2.5: формулировки "сверхсильного", "сильного" и "слабого" антропных принципов. Изучив материал Главы 2 выполните контрольные задания к Главе 2. Дополнительная литература к Главе 2 поможет Вам лучше разобраться в теоретических вопросах самостоятельно или написать контрольную работу. Глава 3: Бытие сознательного и бессознательного (субъективного). Постановка проблемы сознания в философии. Метафора сознания в космоцентрической культуре античности. Христианство: открытие внутреннего духовного мира. Переоткрытие проблемы сознания в Новое время и в немецкой классической философии. Диалектико-материалистическая концепция сознания. Отражение как всеобщее свойство материи. Развитие форм отражения. Возникновение информационного отражения. Отражение в живой природе. Сущность психического отражения. Психический образ как субъективная реальность. Общественная природа сознания. Сознание и язык. Самосознание, его предметность и рефлексивность. Творческая активность сознания.Проблема бессознательного. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные положения материала главы 3 раскрываются в лекциях: Лекция 2.3.1.: Сознание: происхождение и сущность. Лекция 2.3.2: Проблема бессознательного. Усвоив теоретический материал, Вы можете перейти к выполнению контрольных заданий для Раздела 2. Глава 3. Если Вы будете писать контрольную работу, воспользуйтесь дополнительной литературой Раздела 2. Глава 3. Уважаемый слушатель! Вы уже овладели основными теоретическими вопросами бытия объективного и субъетивного. Это знание поможет вам освоить более сложные вопросы, связанные с человеком, его сущностью и существованием в социуме. Желаем Вам успехов! Глава 4. Бытие человека (субъективно-объективного) Актуальность философского исследования человека и его специфика. Философская антропология, ее связь с онтологией и гносеологией. Представления о человеке, специфике человеческого бытия, взаимодействии человека с природой и обществом в философских учениях различных эпох: античности, средневековья. Возрождения и Нового временя. Немецкая классическая философия о человеке. Специфика русской философии и философии Востока в подходе к человеку. Проблема человека в современной философии. Понятие человека. Человек как субъект предметно-практической деятельности. Происхождение человека. Учение Ч. Дарвина о биологической эволюции. Проблема антропосоциогенеза. Ф. Энгельс о роля труда в становлении и развитии человека. Социотворческая функция языка. Соотношение природного, социального и духовного в человеке. Духовный мир человека как необходимая основа жизнедеятельности. Категория "природа человека". Человек и человечество. Объективные и субъективные основы единства человечества. Постановка проблемы смысла жизни. Философы о смысле жизни, о смерти и бессмертии человека. Христианское понимание смысла жизни. Ислам о жизни и смерти. Отношение к смерти и бессмертию в буддизме.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные положения теоретического материала раскрываются в лекциях: Лекция 2.4.1. Понятие человека и его сущность. Лекция 2.4.2. Смысл смерти. Проблема бессмертия. Изучив теоретические вопросы, выполните контрольные задания к Главе 4. Обращаясь к списку дополнительной литературы Глава 4. , Вы можете более глубоко освоить заинтересовавшие вас проблемы, выбрать тему контрольной работы. Глава 5. Бытие социального (объективно-субъективного). Тема 1: Основы философского анализа общественной жизни Понятие общества. Различие философского и социологического подходов к изучению общества. Человек - субстрат всех форм социальности. Три основных подхода к объяснению связей и закономерностей, объединяющих людей в единое целое, в общественный организм, в истории философии: натуралистический, идеалистический, материалистический. Современные социально-философские концепции общества: атомистическая /М. Вебер/, субъективная /Э. Дюркгейм/, революционная /К. Маркс/, культурно-деятельностная. Преимущество социокультурного представления общества. Общество как саморазвивающаяся система объективной реальности. Материальное производство - основа общественного развития. Категории "собственность", "эксплуатация", "труд", "капитал". Два источника саморазвития общества: противоречия природной и культурной организации человека, общественные отношения. Специфика законов развития общества. Элементы общественной системы: социальные субъекты; общественные потребности; человеческая деятельность; общественные отношения; культура; социальные процессы и явления; сферы общественной жизни - материального производства и духовного, биосоциального воспроизводства человека, управления. Структура общественного бытия: способ производства; быт, народонаселение; географическая среда. Проблема общественного прогресса. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные положения теоретического материала раскрываются в лекциях: Лекция 2.5.1: Понятие общества. Философские концепции общественного развития. Лекция 2.5.2: Структура общества. Обращаясь к списку дополнительной литературы Глава 5. , Вы можете более глубоко освоить заинтересовавшие вас проблемы, выбрать тему контрольной работы. Для выполнения контрольных заданий изучите материал всей главы. Глава 5. Тема 2: Духовная жизнь общества. Понятия духовной жизни общества и общественного сознания. Зависимость общественного сознания от общественного бытия. Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. Активность и самостоятельность общественного сознания. Общественное сознание как система, ее уровни. Обыденное сознание и его зависимость от общественных отношений, способа производства, уровня образования и развития информационных процессов в обществе. Повышение уровня обыденного сознания с прогрессом общества. Теоретическое сознание. Общественная психология, ее особенности. Понятие идеологии, специфика и значение. Критерии разграничения форм общественного сознания: по предмету отражения, по формам отражения, по особенностям развития, по выполняемым ими социальным функциям. Две группы форм общественного сознания: формы духовно-практического освоения социальной действительности /регулирование человеческих отношений/ - политическое сознание, право, мораль; формы духовного и духовно-практического освоения всей действительности - наука, искусство, философия. Религия - особая форма духовности. Специфика политического сознания. Понятие права. Нормы права. Происхождение права. Правовая культура личности. Права и обязанности. Значение совершенствования правосознания для становления правового государства. Понятие морали, ее происхождение, сущность и общественные функции. Моральные идеалы, принципы, нормы, взгляды и традиции. Основные категории нравственности: добро, зло, честь, совесть, долг, справедливость, гуманность, порядочность, смысл жизни. Исторические типы морали. Наука как совокупность объективно верных знаний о мире, вид духовной деятельности, социальный институт. Функции науки. Развитие науки. Художественное познание и искусство. Художественный образ как специфическая форма отражения действительности. Проблемы формы и содержания в искусстве. Виды искусства. Специфика философского знания. Религия. Понятие веры. Происхождение религии. Социальные, гносеологические и психологические корни. Обыденные суеверия и религия. Мировые религии, их особенности. Социальные функции и роль религии. Многообразие религиозных учений в современном обществе. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основной теоретический материал изложен в лекциях: Лекция 2.5.3: Духовная сфера жизни. Лекция 2.5.4: Структура общественного сознания. Лекция 2.5.5: Проблемы формирования политической культуры современного человека. Лекция 2.5.6: Религия в современном мире. Лекция 2.5.7: Эстетическое освоение действительности. Обращаясь к списку дополнительной литературы Глава 5. , Вы можете более глубоко освоить заинтересовавшие вас проблемы, выбрать тему контрольной работы. Для выполнения контрольных заданий изучите материал всей главы. Глава 5. Тема 3: Культура и цивилизация. Философское понятие культуры. Основные модели культуры: натуралистическая, классическая, неклассическая / модернистская/, постмодернистская. Специфика определения культуры. Множественность подходов к осмыслению феномена культуры: аксиологический /ценностный/, деятельностный, семиотический, структуралистический, социологический, гуманистический. Человек в мире культуры. Виды культур: экономическая, политическая, научная, религиозная, эстетическая, нравственная, экологическая. Культурные нормы. Традиции и новации. Развитие культуры. Понятие материальной и духовной культур. Единство и многообразие культур. Диалог культур: деловой, научный, художественный. Понятия культуры и цивилизации. Три подхода к пониманию цивилизации: унитарный, стадиальный, локально-исторический. Типизация культур и цивилизаций философами . Восток - Запад - Россия: цивилизационные типы. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Введение в философию. Учебник для вузов /Под ред. Фролова И.Т.. В 2-х частях. - М., 1990. -С. 522-550. -Ч.2. 2. Философия. Учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского- Ростов-на-Дону, 1995. -С. 343-389. 3. Философия. Учебник/Под ред. А.Г. Спиркина -М., 1998,- С. 762-770. Основной теоретический материал изложен в лекциях: Лекция 2.5.8: Понятие культуры. Культура как форма самореализации человека. Лекция 2.5.9: Понятие цивилизации. Типы цивилизации. Лекция 2.5.10: Проблемы преемственности в культуре. Обращаясь к списку дополнительной литературы Глава 5. , Вы можете более глубоко освоить заинтересовавшие Вас вопросы, выбрать тему контрольной работы, выполнить контрольные задания к Главе 5. Уважаемый слушатель! Вы изучили большой раздел философского знания - онтологию. Вы знаете о многих проблемах бытия природы, общества и человека. Теперь Вам предстоит освоить еще один раздел философского знания - гносеологию - учение об истине и путях ее достижения. РАЗДЕЛ 3: ГНОСЕОЛОГИЯ. ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ. ТЕМА 1:ПОЗНАНИЕ. ЕГО ВОЗМОЖНОСТИ И ГРАНИЦЫ Познание как предмет философского анализа. Зарождение гносеологической проблематики в античной философии. Решение философами второй стороны основного вопроса философии о познаваемости мира. Агностицизм и его формы. Проблема соотношения субъекта и объекта познания в истории философии. Познание и практика. Функции практики. Знание как система. Знание, отражение, информация. Многообразие форм знания. Понятие истины. Объективность и субъективность, абсолютность и относительность, конкретность истины. Истина и заблуждение. Вопрос о критерии истины в истории философии и науки. Критика догматизма и релятивизма. Соотношение чувственного и рационального в познании. Ограниченность эмпиризма и рационализма. Чувственное познание и его формы: ощущение, восприятие, представление. Специфика чувственного познания. Формы абстрактного мышления: понятия, суждение, умозаключение. Единство чувственного и рационального в познании. Творческое познание, предвидение и целеполагание. Воображение и интуиция, их роль в творчестве. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основной теоретический материал изложен в лекциях: Лекция 3.1: Познание, его возможности и границы. Лекция 3.2: Диалектико-материалистическая теория познания .Обращаясь к списку дополнительной литературы Раздел 3. , Вы можете более глубоко освоить заинтересовавшие Вас вопросы, выбрать тему контрольной работы. Для выполнения контрольных заданий изучите материал всего раздела .РАЗДЕЛ 3 ТЕМА 2. МЕТОДЫ И ФОРМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Генезис науки. Понятие науки. Основные особенности научного познания. Специфика познания. Специфика познания социальных явлений. Исторический характер науки и научного познания. Идеалы и нормы научного познания. Научная картина мира. Два уровня научного познания: эмпирический и теоретический. Соотношение категорий "эмпирическое" и "теоретическое" с категориями "чувственное" и "рациональное". Критерии различения теоретического и эмпирического исследования: наблюдение и эксперимент, описание и измерение. Методы теоретического познания: абстракция, идеализация, формализация. Общие методы познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия, моделирование. Основные формы научного познания: научная проблема, понятие, идея, гипотеза, закон, теория. Структура и функции теории. Наука в современном обществе. Этические нормы и ценности науки. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого. Наука и техника. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основной материал изложен в лекциях: Лекция 3.3: Научное сознание и мир науки. Лекция 3.4: Моделирование как метод научного познания. Лекция 3.5: Методология и методика прогнозирования. Лекция 3.6: Техника: закономерности развития и роль в жизни общества. Обращаясь к списку дополнительной литературы Раздел 3. , Вы можете более глубоко освоить заинтересовавшие Вас вопросы, выбрать тему контрольной работы, выполнить контрольные задания к Разделу 3. Уважаемый слушатель! Изучив теоретический материал по курсу "Философия",выполнив контрольные задания или написав контрольную работу, Вы завершили изучение курса "Философия". Философское знание поможет Вам научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, вырабатывать и обосновывать свою позицию по всем вопросам, касающимся ценностного отношения к человеку, его истории и культуре. Полученные знания позволят Вам логично оформлять результаты своей деятельности; помогут самостоятельно приобретать новые знания. Вы сможете в условиях развивающейся науки и изменяющейся социальной практики осознанно переоценить накопленный личный опыт и выявить свои возможности. Поздравляем Вас и успешной Вам творческой деятельности! |